中西融通的标志和含义 中西融会贯通

作者:和融通 来源:和融通 发布时间:2024-01-25 13:27 访问量:

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本文目录

主张中西融通的教育家南通大学校训的意义

主张中西融通的教育家

在思维理念上主张“融通中西兼容并包”的我国近代教育家是蔡元培。

蔡元培

原北京大学校长

创建国立中央博物院

代表作《蔡元培自述》

蔡元培,字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,汉族,浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人,原籍浙江诸暨。教育家、革命家、**家。**进步人士,国民党中央执委、国民**委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开“学术”与“**”之风;1920年至1930年蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争,民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》;北伐时期国民**奠都南京后,他主持教育行政委员会、筹设中华民国大学院及中央研究院,主导教育及学术体制改革;1927年参与发起“护国救党运动”,认为应当清党但反对**;1928年至1940年专任中央研究院院长,贯彻对学术研究的主张。

1940年3月5日在香港病逝。葬香港仔山巅华人公墓。主要成就

蔡元培数度赴德国和法国留学、考察,研究哲学、文学、美学、心理学和文化史,为他致力于改革封建教育奠定了思想理论基础。

改革教育

北京大学改革宗旨:改变学生的观念,整顿教师队伍,延聘积学热心的教员,发展研究所,广积图书,引导师生研究兴趣,砥砺德行,培养正当兴趣。蔡元培大学教育思想的基本特征是**和科学,目的是要把大学办成高水平的教学科研中心。

贯彻“思想**,兼容并包”的办学原则。

“思想**,兼容并包”也体现在教师的聘任上,蔡元培以“学诣为主”,罗致各类学术人才,使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。如在文科教师队伍中,既集中了许多新文化运动的著名代表人物,也有**上保守而旧学深沉的学者。在**倾向上,有的激进,有的保守,有的主张改良。在新派人物中,有马克思主义、三**义、无**主义、国家主义的不同代表。当时的北大,《新潮》与《国故》对垒,白话与文言相争,百家争鸣,盛极一时。

南通大学校训的意义

南通大学校训:祈通中西力求精进

南通大学校训的含义

“祈通中西力求精进”分别取自于张謇先生为原南通学院医科、纺织科所提训词“祈通中西以宏慈善”、“忠实不欺力求精进”。选用张謇先生的训词作为校训,首先在于张謇先生作为中国近代实业家、教育家,他的教育思想极为丰富,前瞻性强,至今仍对我们有很强的启示性,而且,可以作出富有时代意义的与时俱进的解释。其二是可以为南通大学找到历史的渊源,承载南通大学的文化积淀,使南通大学具有厚重的历史感和文化的传承性。

“祈通中西”是南通大学的教育理念,同时也是学校事业发展的目标。在全球化背景下,我们培养的教师和学生,必须具有历史眼光和世界眼光,必须在全球范围内,多样化思想文化相互激荡的前提下,既保持本民族的优秀传统文化,又以海纳百川的气魄拥抱世界所有优秀文明成果,融通古今,学贯中西,努力使自己成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,从而承担起中华民族伟大复兴的重任。作为一所综合性大学,南通大学也必须立足本土,走向世界,通过几代人、十几代人自强不息、薪火相传的努力,逐步成为具有鲜明民族特色的国际化高等学府,为中国的发展,乃至人类的进步贡献力量。

“力求精进”是南通大学的核心价值观和始终保持的精神状态。“力求”是一种态度,是在目标下的积极进取的精神状态。“精进”意指精心一志,努力上进,开拓进取,拼搏攀登,为推动社会发展作出贡献。“精”有精确、精致、精美的含义,内生有科学、完美的意蕴。“进”是一种发展的状态。“精”、“进”两者合用表达了追求完美的价值取向。南通大学是一所年轻的综合性大学,要实现“立足南通、服务全省、面向全国、逐步走向世界”的目标,务必使我们每一个通大人始终保持追求卓越、尽善尽美的价值追求,始终保持不断进取、敢于争先的良好精神状态。

“祈通中西力求精进”的内涵具有解释的广延性,校训的意义也是在凝聚人心、引导行为、形成传统的过程中,不断彰显和深化的。

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